近日，一起作弊事件引发关注：李某经高考被某学院录取为定向师范生，但在校期间因作弊被学校留校察看处分，其定向师范生资格被取消。李某不服向法院提起诉讼要求恢复其定向生资格，并为其安排就业。淮安市清江浦区人民法院驳回李某诉讼请求。

“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人丧失诚信就像车丢失关键零部件，无法走好前路。如果定向师范生连基本考纪、规则都不遵守，又怎能为人师表、传道授业？从权责匹配角度看，定向师范生享受“毕业有岗”“学费报销”优待，自然应当接受“作弊取消”约束。被取消定向师范生资格后，李某居然还向法院起诉恢复，这恰恰证明他未能认识到作弊行为的严重性。十大热门博彩首页省乡村教师定向培养政策中明确列举了取消相关资格具体情形，其中即包括“违反培养院校纪律，受到学校记过以上处分”。李某作弊行为清楚，受到留校察看处分，符合资格取消标准，这点无可争议。

如今，学生作弊现象花样翻新，不仅有小抄、旁窥等常规手段，还有智能手表、无线耳机等隐蔽性高的高科技、团伙化作弊行为，而一些学校考试反作弊力度不够强，甚至有老师碍于情面没有严肃处理，这就导致少数学生认识不到抄袭严重性。以李某为例，留校察看处分已相当严重，不仅让他失去了当下的学习机会、将来的就业“饭碗”，还可能承担相应违约金。

杜绝舞弊现象，除了强化诚信教育，以负面案例警示学生，对以身试纪的学生依规处罚，让学生不敢作弊，还要注意从各个环节堵住监考漏洞，加大对作弊尤其是高科技作弊的防范力度，让学生不能作弊。同时，要在完善学生评价体系，加大力度开展理想信念、诚信道德和法律、校规校纪教育的同时，适当降低卷面成绩在课程考核中的比重，加大学生日常出勤、课堂表现等过程考核比重，让学生不想作弊。